Weissmann Hedda

Entre transitions et systèmes de valeur, le climato-scepticisme comme une question de société

Différentes enquêtes d’opinion conduisent à considérer qu’environ 30% des personnes interrogées sont « climato-sceptiques ». Dans la longue durée, pour comprendre la manière dont la société intègre cette transition, il est indispensable de la concevoir dans le contexte du changement générationnel et culturel, qu’enregistrent les mutations des systèmes de valeurs.
C’est dans ce cadre de réflexion que peut être abordé le climato-scepticisme, notamment à travers l’enquête approfondie réalisée par l’association Parlons Climat .

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Lettre N°57-58 -Année 2024

Le présent lourd et inquiétant semble interdire de penser à un avenir serein. Nous devons, malgré tout, pour les générations qui viennent, participer à l’écriture d’un autre avenir possible.
Le Cercle Condorcet tente d’y participer par des conférences et des débats. En 2023, les thèmes ont été variés: agriculture, guerre en Europe, éducation nationale, débat démocratique sur la transition écologique, dépenses publiques….

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L’aménagement face aux limites planétaires Le défi du zéro artificialisation nette (ZAN)

Bruno Depresle a réuni pendant deux ans une cinquantaine d’experts, d’universitaires, d’acteurs locaux, au long de dix tables rondes, afin d’examiner les fondements, les conditions et les modalités de mise en œuvre du zéro artificialisation nette (ZAN).
Le résultat de ce travail est une publication du PUCA (Plan Urbanisme, Construction, Architecture) qui montre l’ampleur de la question et l’ambition nécessaire, sur le modèle d’aménagement et plus largement sur le modèle économique, pour atteindre l’objectif.

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Rendre l’école plus juste c’est travailler pour la réussite de tous

Jean-Paul Delahaye a publié deux ouvrages en relation avec ces questions : Une exception consolante (2021) dans lequel il retrace son expérience d’enfant de famille pauvre et l’Ecole n’est pas faite pour les pauvres (2022) qui bien que sévère sur la situation actuelle de l’enseignement scolaire trace les voies pour une école « républicaine et fraternelle ».
Ce témoignage et ces analyses sont le sujet de son intervention et du débat sur l’école.

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Nos démocraties en danger Peut-on les régénérer ? Comment ?

Nous consacrerons cette année une partie de notre travail et de nos plénières à ce sujet, pris sous divers angles, sociaux, politiques, économiques, et pourquoi pas philosophiques et anthropologiques.
Nous commencerons par notre traditionnel Remue-Méninges qui nous permet de débattre ouvertement et de proposer les thèmes principaux à étudier.

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Changer d’énergies : la difficile mais nécessaire transition vers moins de carbone

Comprendre comment la transition énergétique peut être mise en œuvre concrètement par secteur économique ou selon les territoires. Comment faire en sorte que cette transition énergétique ne soit pas punitive notamment pour les ménages modestes ou éloignés des métropoles ? Comment peut-elle permettre à la France et à l’Europe de conserver leur souveraineté énergétique ? Voire de participer au développement de la France via sa réindustrialisation ?
Frank Lacroix, directeur général adjoint exécutif d’ENGIE vient en discuter avec nous en nous faisant partager son expérience de praticien sur le terrain.

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Cercle Condorcet de Paris
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